有三个孩子正在树林里顽耍，皆让树枝挂破了裤子。
面临裤腿上的破洞跟孩子惊慌失措的脸，三个母亲用三种分歧的立场去处置惩罚这件工作。
第一个母亲抬手便甩了孩子一个巴掌，加上一顿高声的训斥，然后，用一根线绳像系麻袋一样把阿谁破洞扎紧，整条裤腿抽得皱皱巴巴的，借没有记严格天正告孩子：“当前再也禁绝到树林里来玩！”
第二个母亲没有挨也没有骂，默默地把阿谁破洞一针一线补好，裤子上留下了针线的陈迹。
第三个母亲慰藉孩子：“没关系，哪个小孩子没有贪玩？奶奶道您爸爸小时候比您借淘气呢。”她用彩线正在破洞上绣了朵时兴的小红花，似乎那里本来便有一朵花。
一样的问题，由于用了三种分歧的解决办法，便招致了三个分歧的成果：
第一个母亲让孩子感到恐惧跟绝望，孩子不能不活在她的强迫中；
第二个母亲平平常常，孩子失掉的是一个顺其自然的生涯情况；
第三个母亲是优异的教育家，她用一个花朵开导了孩子的美妙想象，她的微笑给了孩子更多的宽容，让孩子连结着自傲跟创造力。
正在现实生活中，第一种母亲很多，第二种母亲没有多，最短少的是第三种母亲。
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